Задержки психомоторного и речевого развития

Человек является одним из наиболее совершенных творений природы, одним из наиболее сложных организмов на планете. Высокий уровень развития, который был достигнут за столетия нашей истории, во многом стал возможным благодаря наличию у человека хорошо развитой психики и ее основных составляющих: памяти, мышления, внимания, эмоционально-волевых качеств и прочего.

Все эти способности формируются еще в утробе матери и активно развиваются в детском возрасте. По уровню их развития можно судить об общем уровне развития ребенке, ее способности к социализации и адаптации. Темпы психического развития являются объектом пристального внимания со стороны медицинского персонала, так как оказывают ключевое влияние на последующем обучении и жизни человека.

Нарушения в темпе развития этих функций принято объединять в комплекс взаимосвязанных отклонений, которые принято называть задержкой психического (психомоторного, речевого) развития или ЗПР. Обычно задержки развития фиксируются в дошкольном и младшем школьном возрастах, но если они не поддаются коррекции, то в более зрелом возрасте это дает повод говорить о такой серьезной проблеме, как умственная отсталость. Более детально о задержках развития читайте на сайте московской Клиники Восстановительной Неврологии: newneuro.ru.

Причины, которые, в конечном счете, приводят к развитию ЗПР, принято делить на две большие группы по происхождению источника влияния:

• биологические причины. Это группа причин, которые включают влияние на развитие плода различных заболеваний матери, патологий течения беременности, травм и генетической предрасположенности;
• социальные причины. Это группа причин, которые обуславливают длительное нарушение в социальном, психоэмоциональном развитии ребенка, в том числе, неблагоприятные условия, в которых ребенок воспитывается.

Источник: http://www.newneuro.ru/zaderzhka-psixo-rechevogo-razvitiya.html